Topeliorden

Sitter och övervkar mina studerande som jobbar i samhällsfilosofi med John Rawls och hans syn på rättvisa. De kommer snart att redogöra för hur den rättvisa skolan skulle se ut enligt Rawls principer:

–Ambitionsstyrd undervisning

• ämnen delas in i grupp A och B
• A – intresserade – djupare inblick i ämnet
• B – mindre intresserade -något ytligare inblick i ämnet

–Närvaroplikt

• vid sjukdom, resa, etc. meddelar den studerande respektive lärare (rättvisa enligt behov)

–Möjligheter till social delaktighet

• fördelarna med orättvisa:
• extra uppmärksammande av kunniga elever kan på ett positivt plan vara gynnsamt för helheten
• väsentligt att alla får möjlighet till social delaktighet

–Bedömning

• enligt okunnighetens slöja bör läraren vara ovenatande om den studerandes identitet vid bedömningen av den
• konkret åtgärd genom anonyma prov (t.ex. för läraren oidentifierbara nummer istället för namn)

-Möjligheter till fortsatta studier

• hjälpa studeranden hitta sin väg och göra sitt val (samtal mellan studerande och studiehandledare)
• lika möjligheter för alla

Detta var resultatet av deras funderingar! Tack Hilde för formuleringarna!

Kommentera gärna!

Stefan Kula